발달심리학의 개념, 특징, 발달단계

1. 발달심리학

인간은 끊임없이 변화한다. 수정(conception)의 순간부터 인간은 그의 전 생애를 통해 계속 변화의 과정을 시작한다.

발달심리학은 이렇게 일생에 걸쳐 시간과 관련되어 일어나는 모든 변화(change)와 안정(stability)에 초점을 둔다.

즉, 인간의 일생을 통해 일어나는 변화와 안정의 과정을 연구하는 학문이다.

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■ 발달심리학의 이론

– 17세기 이전까지 유럽에서 ‘아동기’라는 개념이 없었음

– 성인발달과 노년을 포함한 전 생애의 변화에 관한 관심과 조사는 1960년대와 1970년대에 이르러서야 나타남(Elder, 1974)

– 다양한 관점에서 발달의 현상에 접근함

– 각각의 관점은 하나 혹은 그 이상의 이론을 포함하는데, Freud나 Piaget의 이론이 주된 목적이고, Skinner식 접근과 행동수정이론의 일차적 목적이 행동의 예측과 통제라면, Bronfenbrenner의 생태학적(ecological) 접근의 목적은 발달의 현상의 기술임

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■ 발달의 개념 및 특징

– 전 생애 발달(lifespan development)의 개념 ★★★

– 전 생에(태아, 신생아, 성인, 노인 포함)에 걸쳐 시간의 흐름에 따라 일어나는 모든 체계적인 변화와 안정의 과정

– 키 크고, 체중 늘고 지식의 양이 많아지고 적응 능력이 커지는 등의 성장의 변화, 인지 쇠퇴, 노화도 포함됨

– 발달의 방향이 일방적이지 않음(양방향적임)

– 인간의 생각, 감정, 행동의 일생을 통한 변화와 안정을 탐구함

– 발달심리학은 여러 분야의 연구들이 관련된 학제 간 학문임

(발달심리학을 기준으로 생물학, 의학, 역사학, 가정학, 사회학, 교육학, 인류학의 연구결과로 이루어짐)

– 발달은 신체발달, 인지발달, 심리사회적 발달이 서로 관련있고 서로 영향을 주고 받음 (세 영역)

– 신체발달: 키, 몸무게와 같은 신체기관과 운동기능을 포함한 몸과 뇌의 변화

– 발달은 머리쪽에서 발끝쪽으로 진행되는 두미방향(cephalocaudal)과 신체의 중심부에서 말초쪽으로 진행되는 근원방향(proximodistal)으로 이루어짐

– 인지발달: 언어, 사고, 기억력, 창의력과 같은 지적 능력의 변화

– 심리사회적 발달: 성격, 정서, 사회적 관계의 변화

– 발달은 생물학적 성숙의 개인차가 있음

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2. 발달에 영향을 주는 요인

– 발달에 개인차가 있음 (특성, 영향, 혹은 발달적 결과의 차이들)

– 유전(heredity), 성숙(meturation), 환경(environment)

– 성숙: 유전적으로 결정된 발달의 생물학적 시간표에 따라 일어나는 단계(ex. 사춘기)

– 문화(culture), 민족(ethnicity), 인종(race)

– 민족: 정체성과 신념, 가치 등을 공유할 수 있는 그들만의 구별되는 문화와 조상, 종교와 언어, 국가의 기원으로 하나가 된 사람들의 집단, 문화적 배경, 국적, 종교, 언어에 해당되는 넓은 개념

– 인종의 개념은 불확실해지고 있음

– 규범적 영향과 비규범적 영향(normative and nonnormative influences)

– 규범적 영향: 한 집단의 대부분의 사람들에게 비슷한 방식으로 일어나는 사건의 영향

– 비규범적 영향: 특정한 사람에게만 일어나는 예외적인 사건 혹은 예외적인 시기에 일어나는 일상적인 사건의 영향

– 규범적 동시대집단 영향은 동시집단효과가 있음

– 동시집단​: 같은 시기에 태어난 사람들의 집단

– 동시대 세대: 같은 역사적 사건을 경험한 사람들의 집단

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3. 발달과 관련된 문제

– 연속적 변화 대 불연속적 변화(continuous change vs discontinous change)

– 연속적 변화: 이전 경험 위에 새로운 경험이 덧붙여지는 점진적인 양적 변화

– 불연속적 변화: 이전 단계의 행동과는 질적으로 다른 행동의 단계로 구별되는 질적 변화

– 대부분의 발달학자들은 발달이 연속적 혹은 불연속적이라는 양자택일의 입장은 적절하지 못하다고 생각함

– 관점에 따라 발달은 양적 변화일 수도 있고 질적변화일 수도 있다고 설명함

– 결정적 시기(critical period)

– 결정적 시기: 어떤 사건의 출현 혹은 결여가 발달에 지대한 영향을 주는 특정한 시기

– 각인(imprinting): 발달 초기의 결정적 시기 동안에 새끼 동물이 처음 보이는 움직이는 물체에 애착을 형성하는 학습의 본능적 형태

– 민감한 시기(sensitive periods): 특정한 종류의 경험에 특별히 민감한 발달의 시점

– 천성과 양육의 상대적 영향(nature and nurture)

– 천성은 부모로 부터 물려받은 선천적인 기질, 능력, 역량을 말함 (ex. 쌍꺼풀, 대머리, 시력이 근시인지 등 영향을 줌)

– 부모의 훈육이나 사춘기 또래의 압력과 같은 사회적 영향이 있음

– 사회경제적(socioeconomic) 조건처럼 더 큰 사회적 수준의 영향도 있음

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그림: p.30

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참고문헌

신명희 외(2017). 발달심리학 2판. 학지사.