피아제(Piaget)의 인지발달이론(Congnitive Developmental Theory)
| 단계 | 연령 | 주요 특징 |
| 감각운동기 | 출생 ~ 2세 | – 감각과 운동을 통한 인지구조 발달 – 반사행동에서 목적을 가진 의도적 행동으로 발전 – 대상영속성 개념 습득 |
| 전조작기 | 2 ~ 7세 | – 언어, 상징과 같은 표상적 사고능력의 발달 – 중심화: 자아중심적 언어와 사고 – 직관적 사고와 전인과성 사고 |
| 구체적 조작기 | 7~11세 | – 구체적 경험중심의 논리적 사고 발달 – 보존개념의 획득 – 유목화와 서열화 가능 |
| 형식적 조작기 | 11세 이후 | – 추상적 상황의 논리적 사고 가능 – 명제적, 가설연역적 추리 가능 – 조합적 추리 가능 |
인지발달의 대표적인 학자 Jean Piaget(1896~1980)
스위스의 심리학자 피아제는 인지발달에 매우 큰 영향을 주었다. 피아제는 인지가 조직화, 적응, 평형화라는 선천적 경향성을 통해 발달된다고 보았다.
< 주요 용어 >
ⓛ 조직화(organization): 지식을 일관성 있게 체계화 혹은 범주를 만드는 경향성
② 적응(adaptation): 환경에 맞게 조정하는 경향성
③ 평형화(equilibration): 현재의 인지구조와 새로운 정보 간의 균형을 회복하려는 경향성
④ 도식(schemes):사고와 행동의 조직화된 형태의 인지구조
⑤ 동화(assimilation): 새로운 정보를 기존의 도식으로 이해하는 과정
⑥ 조절(accommodation): 새로운 정보를 수용하기 위해 기존의 도식을 수정하는 과정
글쓴이
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